تقنية بندلتون

تقنية بندلتون 

 هي تقنية رائدة و معروفة في مجال تقديم التغذية الراجعة في المدوالات الإشرافية و قد طورها بندلتون في العام 1984

طريقة التطبيق العملي :

1  يشجع المشرف المعلم على بدء الحوار

 ( ضرورة الانتباه إلى مدى استعداد المعلم النفسي و تقبله لفكرة للحوار( 

2  يبدأ يصف المعلم بوصف الموقف التعليمي بجميع تفاصيله

 ( الخطوات التفصيلية للحصة ) , دور المشرف : مستمع فقط .

3 يصف المعلم النقاط الايجابية بالموقف التعليمي .

4 يتحدث المشرف عن النقاط الايجابية بالموقف التعليمي من وجهة نظرة هو . 

5 يقترح المعلم بدائل للمواقف التي يعتقد انها تحتاج لتحسين و تطوير .

6 يقدم المشرف اقتراحاته التطويرية .

7 يتم الاتفاق على خطة العمل للتعامل مع نقاط الضعف و تحسين الممارسات بشكل عام.

أمثله على الأسئلة و العبارات التي يستخدمها المشرف :

قل لي ما سار بشكل جيد في الحصة 

و إنا اتفق معك في ذلك.. أنا أحببت الطريقة التي ..

ما الذي يمكن القيام به بشكل مختلف المرة القادمة 

نعم , لماذا لا تجرب .......

حاول التركيز على ...

في المرة القادمة يمكنك ...

قد يكون من المفيد ...

نقاط القوة :

-يوفر النموذج فرصة ليقيم المعلم ممارساته بشكل ذاتي 

- يستخدم الملاحظات الأولية ( التفاصيل ) لبناء التغذية الراجعة اللاحقة 

- يجمع نقاط القوة و الضعف

عيوب النموذج :

النظر للتفاصيل قد يفقد الهدف الأساسي من الحوار و هو التركيز على نواح التطوير .. لربما يربك اسلوب المنهج الوصفي التحليلي المعلم و يشتت تفكيره .

و على الرغم أن هذه التقنية توفر إطارا للحوار بين المشرف و المعلم , إلا انه هناك بعض الانتقادات أن الحوار بهذا النموذج يأخذ رتم او منحى " جامد " و " ألي " ,إلا انه وضع حجر الاساس لنظريات تغذية راجعة لاحقة جاءت أكثر تنظيما و ايجابية مثل التقنية الراجعة عن طريق " الساندويتش " و التي سبق شرحها و اتفقنا أنها تبدأ و تنتهي بالثناء و التعزيز .

عموما يوفر هذا النموذج تغذية راجعة مبينه على استرجاع تفاصيل الحصة و عن طريقها تبنى نقاط التطوير .

ووضع هذا النهج التفاعلي ليكون مفيدا للغاية,لأنه يساعد على تطوير الحوار بين المعلم و المشرف كما يطور مهارات التقييم الذاتي ، وتساعد المعلمين على تحمل مسؤولية إنمائهم المهني.

مما راق لي