بناء النظام التدريبي ......اليوم الثالث...تدريبات
تدريب ١
تقييم الاحتياجات التدريبي
حدد في هذه الجلسة أي من وسائل وأدوات تقييم الاحتياجات ستستخدم في كل حالة من الحالات التالية مع إبداء ومناقشة أسبابك
تدريب ٢
:ناقش/ي البنود أدناة لمعرفة الخطوات الأولية لتحديد و تحليل الاحتياج التدريبي لوظيفتك
المواصفات الوظيفية:
المهام:
المتطلبات:
الكفاءات السلوكية والمهنية:
تدريب ٣
هناك طرق عديدة مقبولة لكتابة الأهداف،ومن بين الطرق نظام ABCD، الذي يستطيع توضيح النتائج المرغوبة :
.............................................................................................................................................................................................
تدريب ٤
الحقيبة التدريبية عبارة هى مجموعة من الخبرات التدريبية يتم
تصميمها واعدادها من قبل خبراء مختصين
تصميمها واعدادها من قبل خبراء مختصين
أكمل/ي محتويات الحقيبة وفق المخطط أدناه
١- بإسترجاع العرض المسجل صمم/ي هيكل خارجي
لبرنامج تدريبيا في أحدالمواضيع الهامة
بمجال تخصصكم التدريبي
مع تحديد محاور البرنامج وعناصر التقييم..
٢- اتفقنا سلفا أن المحصلة النهائية للبرنامج: أن تكون المتدربة قادرة على:
إعداد وتقديم محتوى تدريبي مدة ١٠: ١٥ دقيقة، وفق الأسس العلمية لبناء الجلسة التدريبية، على أن يقدم المحتوى مكتوبا باختيار نظام أو استرتيجية محددة تم طرحها خلال البرنامج، ثم إلقاء مباشر من قبل المتدرب لتقييم المستوى التدريبي ذاتيا وجماهيريا ...
٣- قم بتصميم استمارة لحصر الاحتياج التدريبي على مستوى الوظيقة.
%E2%81%A9.png)
المحوث الميدانيه ..
ردحذفلانها تظم عدد كبير من المشاركين قد يكون مقابلتهم جميعاً امر صعب .
•عده اقاءات مع الافراد المعنيين او بعض اعظاء الجمهور ..
لانها ممكن ان تصل لمعلومات لم يتوقع الوصول لها .
•تحليل وعمل وانتاج الفأت المستهدفه ..
تعطي البيانات بالمخرجات والاداء .
.......
التدريب (٣)
طريقه ABCD
A"الجمهور" لمن تريد توجيه الكلام ؟!
B"السلوك" ماذا تريد ان يتعلموا او ماذا تريد ان تؤثر عليهم به ؟!
C"الظروف" كيف اختبرهم واعرف ان كانوا قي فهموا ؟!
D"الدرجه"ماهي الدرجه التي اريد ان يصلوا اليها بعد الانتهاء من البرنامج التدريبي ؟!
.......
التدريب (٤)
* الهدف السلوكي
* زمن الجلسه
*
من المتدربة... ؟؟؟
حذفلعبة تدريبية
ردحذفدائرة الإقرار بالذات
الهدف:
- إعطاء أهميه لكل مشارك.
- التعمق بكل شخص ومعرفته من خلال الأسئلة المطروحة.
- زيادة المتعة والتسلية بين المشاركين من اجل إزالة الملل.
المواد اللازمة : ساعة لضبط الوقت
مدة النشاط : 15 دقيقة
الإجراءات :
1. يجلس المشاركون بشكل دائري.
2. تحديد القائد من ضمن الأفراد المشاركين
3. يطرح القائد أسئلة عامة على المشاركين.
4. يقف كل مشارك تنطبق علية الأسئلة.
5.يقف في وسط الدائرة ويصفق الجميع.
مثال على الأسئلة: من يجب اللون الاحمر ؟ من يحب لعبة الكرة ؟
لعبة تدريبية
ردحذفدائرة الإقرار بالذات
الهدف:
- إعطاء أهميه لكل مشارك.
- التعمق بكل شخص ومعرفته من خلال الأسئلة المطروحة.
- زيادة المتعة والتسلية بين المشاركين من اجل إزالة الملل.
المواد اللازمة : ساعة لضبط الوقت
مدة النشاط : 15 دقيقة
الإجراءات :
1. يجلس المشاركون بشكل دائري.
2. تحديد القائد من ضمن الأفراد المشاركين
3. يطرح القائد أسئلة عامة على المشاركين.
4. يقف كل مشارك تنطبق علية الأسئلة.
5.يقف في وسط الدائرة ويصفق الجميع.
مثال على الأسئلة: من يجب اللون الاحمر ؟ من يحب لعبة الكرة ؟
بشائر النفيعي
ردحذفتدريبات اليوم الثالث
برنامج تدريب المدربين TOT
26 شعبان، 1441
أسم المتدربة : بشاير معيض النفيعي
تحت إشراف الأستاذة : فاطمة الشريف
26 شعبان، 1441
أسم المتدربة : بشاير معيض النفيعي
تحت إشراف الأستاذة : فاطمة الشريف
• التدريب الأول :
• حدد في هذه الجلسة أي من وسائل وأدوات تقييم الاحتياجات ستستخدم في كل حالة من الحالات التالية مع إبداء ومناقشة أسبابك:
• الوسيلة التي تساعد في تقييم الاحتياجات :
عقد لقاءات فردية مع المعنيين
• الأسباب :
لانها تساعد على طرح الأسئلة واكتشاف المزيد من المعلومات
• الوسيلة التي تساعد على التقييم :
الملاحظة المباشرة - الاختبارات
• الأسباب :
لانها تساعدني على معرفة مايجب تطويره وأعطائي معلومات دقيقة قبل طرحها في الأسواق
• الوسيلة التي تساعد على التقييم :
بحوث ميدانية و الوثائق و عقد لقاءات مع المجموعات المركزه او البؤرية
• الأسباب :
البحوث الميدانية تساعدنا في معرفة ما أراء واحتياجات المجتمع وعلى أساسها أقوم بوضعها ، وعندما استخدم الوثائق سوف ابين معدل تقدم الشركة او المؤسسة مما قد يثير حماس من كان يريد ولكنه متردد وعقد اللقاءات تساعد على طرح أفكارهم واعطاهم شعور بأنهم جزء من عملية التخطيط
• تدريب الثاني :
• ناقشي البنود أدناة لمعرفة الخطوات الأولية لتحديد و تحليل الاحتياج التدريبي لوظيفتك:
• المواصفات الوظيفية: المقابلة
• المهام: الملاحظة
• المتطلبات: دراسة التقارير والسجلات
• الكفاءات السلوكية والمهنية: الملاحظة و الاختبارات
• تدريب الثالث :
• هناك طرق عديدة مقبولة لكتابة الأهداف، ومن بين الطرق نظام ABCD، الذي يستطيع توضيح النتائج المرغوبة :
• A : هو المقصود به الجمهور
• B : هو المقصود به السلوك
• C : هو المقصود به الظروف
• D : هو المقصود به الدرجة
• تدريب الثاني :
• بإسترجاع العرض المسجل صممي هيكل خارجي لبرنامج تدريبيا في أحدالمواضيع الهامة بمجال تخصصكم التدريبي مع تحديد محاور البرنامج وعناصر التقييم.
لا تكرر وتكتب ماقد اخبرت به المتدرب
لا تكرر وتكتب ماقد اخبرت به المتدرب
رتب المحاور ترتيبا متسلسلا
اقرا وأعد المادة العلمية بتأن
حدد الزمن
صغ الهدف السلوكي
1- مقارنة الأداء الحالي والسابق وتوزيع استمارات لتحديد الاحتياج التدريبي لكل فرد
حذفلأنها تساعد على معرفة المهارات التي يتطلب تطويرها
2- أختبارات نهائية لأنها تظهر مدى تحقيق الهدف
3- عمل تفارير ووثائق ولقاءات لتحديد الخطط التي سيتم وضعها
التدريب الثاني
الملاحظة
يتطلب سجلات ووثائق
التدريب الثالث
الجمهور
السلوك
الظروف
الدرجة
باقي تمرين أكمله على رواقة
شكرا لهذا العطاء والتفاعل
ردحذفالوسيلة هي أن أرى قابلية الأطفال في التطور و الفهم عندها أقيم إن كان يجب عمل دورات تدريبية أم لا
ردحذفكذلك هذه الفئة يصعب التعامل معها إلا من قبل مختص لذلك أنظر لمدى التحمل عند المعلم و أحاول تزويده بخبرات في طريقة التعامل مع هذه الفئة عن طريق إرساله لأخذ دورة تدريبية في أحد المراكز
لابد من إقامة دورة تدريبية حتى يكونوا ملمين بجميع الجوانب و بعد ذلك أنظر لمدى أنتشارهم في السوق و من ثم أسعدهم في عمل تسويق لهم عن طريق المواقع و الحسابات
التقييم يكون عن طريق ما يقومون به هل هو على الوجه الصحيح و هل لديهم كفاءات تقوم بالتخطيط لأعمال المؤسسة بنجاح
(٣)
الجمهور (Audience): إلى من تحديداً توجه كلامك؟
السلوك (Behavior): ماذا أريد منهم أن يعرفوا في نهاية المحاضرة؟ و ما السلوك المتوقع منهم بعد ذلك؟
الظروف (Conditions): كيف سأعرف أنهم فهموا المعلومات أو اكتسبوا المهارات؟ وكيف سأمتحنهم؟
الدرجة (Degree): ما مدى الإتقان الذي أريد من الجمهور أن يخرج به في نهاية المحاضرة؟
(٤)
الهدف السلوكي
زمن الجلسة
الحقيبة التدريبية للمدرب كما لو أنها جزء من عمره و حياته يضع فيها نتاج فكر و تعلم مستمر
ردحذفيصوغها كما يصوغ مفردات حياته و تفاصيلها
ما بين تنظيم و تنقيح
يرسل فيها خبراته و يتوقع نتاجها على المتدربين
يفكر خلالها في كل شيء و كل التفاصيل الصغيرة التي تهمه
فعلا الحقيبة التدريبية مرحلة و عمر من حياة المدرب
الحقيبة التدريبية هي وثيقة تشمل دليل البرنامج...... العديد من الجلسات التدريبية، الجلسة التدريبية الأولى تشمل: ٣ تاءات ( ) - هدف - نشاط - تغذية راجعة - تطبيق - حوصلة
ردحذفعزه فيصل الحارثي
ردحذفمعنى الحقيبه التدريبه:
هي وثيقه تتضمن بياناً تفصيلياً باجراءات التدريب لاستخدامها من قبل المدربه او اكثر
معنى جلسه تدريبه وماذا تشمل :
هي الجلسة التدريبية في البرنامج التدريبي ، هي الفترة المخصصة للتدريب ، و تكون محددة بمدة زمنية معينة وهي تسليل حدثي منظم يهدف لبيان الخطوات والاجراءات نحو تحقيق الاهداف التدريبه العامه
1:مبادئ تعلّم الكبار
2:عمل المجموعات الصغيرة والعصف الذهني (أو قدح الأفكار / التفاكر)
3:شبكة مراقبة أداء المدرب
4:التنمية والتدريب/ دور التدريب
5:مهارات التقديم وطرح الأسئلة
6:تحديد الأهداف التدريبية
7:التدريب والمدرب
8:نموذج بطاقة نشاط
9:استمارة تقييميه للمتدربين ضمن برنامج التضامن
موضوعات الجلسه :
1/ ترحيب
2/ تعارف
3/ رصد التوقعات
4/ عرض اهداف الجلسه
ماذا يعني APA في الوورد :
ردحذفسواءً كنت طالبًا جامعيًا أو باحثًا أو عاملاً في المجال الأكاديمي، ستحتاج في مرحلة ما من مسيرتك إلى كتابة بحث أكاديمي أو تقرير أو ورقة مؤتمر أو غير ذلك من المستندات الأكاديمية والعلمية
وعليك حينها أن توثّق المصادر والمراجع التي لجأت إليها خلال عملية الكتابة.
________
محتويات الحقيبة التدريبية
1-مفتاح الحقيبة :
نموذج غلاف الحقيبة.
فهرس المحتويات الرئيسية.
2-خطة المادة :
الوحدة التدريبية
عدد الساعات التدريبية
3-موضزعات الوحدة.
المادة العلمية
المصطلحات
الأدوات والنماذج
4-التقيم :
أدوات قياس المهارات والمعارف
نوع التقييم
درجات التقييم
5-المراجعات :
المراجع الأساسية.
نشاط ٣
ردحذفالحالة الأولى
الوسيلة
استبيان
السبب لأن الشريحة كبيرة
الحالة الثانية
الوسيلة المستخدمة لتقييم الاحتياج.
تحليل و ملاحظة الانتاج
السبب
تعطي بيانات واقعية و سريعة
الحالة الثالثة
الوسيلة المستخدمة لتقييم الاحتياج
مراجعة الوثائق
السبب
تعطي صورة للأداء الحالي
.......
التدريب (٣)
طريقه ABCD
A"الجمهور" لمن تريد توجيه الكلام ؟!
B"السلوك" ماذا تريد أن يتعلموا
C"الظروف" كيف اختبرهم واعرف ان كانوا قد فهموا ؟!
D"الدرجه"ماهي الدرجه التي أريد ان يصلوا اليها بعد الانتهاء من البرنامج التدريبي ؟!
محتويات الحقيبة التدريبية
1-مفتاح الحقيبة :
الغلاف
فهرس
الدليل
٢/ هدف المادة
الوحدة التدريبية
الهدف السلوكي
الموضوعات
٣/ خطة المادة :
الجلسة التدريبية
أهدافها
موضوعاتها
زمنها
النشاطات التدريبية
.
٤/ المادة العلمية
المصطلحات
التصنيف
الأدوات والنماذج
٥/ التقيم :
أدوات قياس المهارات والمعارف
نوع التقييم
درجات التقييم
٦-المراجع :
الأساسية.و القراءات