الثلاثاء، 26 مايو 2020

ملخص فن المقالة: الدكتور محمد يوسف نجم








ملخص فن المقالة: الدكتور محمد يوسف نجم


عرض الكتاب في ١٥٨ صفحة جميع المحاولات المقالية في الأدب الغربي والشرقي القديم والحديث،  
ويرى أن الكاتب روبرت لويس ستيفنسون من كتّاب المقال العظام في القرن التاسع العاشر. كما تحدث عن أطوار المقال في الأدب الحديث، و أثر المجلات في تطور المقالة الحديثة العربية، و أعلامها مثل 
المنفلوطي، و البشري، وطه حسين، والزيات. تحدث عن المقالة وأنواعها، وهذا الباب ما أرغب في
تلخيصه لكم...


يعّرف الكاتب محمد نجم المقالة أنها قطعة نثرية محدودة الطول والموضوع، تكتب بطريقة عفوية سريعة خالية من الكلفة والرهق، تعبر عن شخصية الكاتب…


ويصّنف المقال إلى ذاتي وموضوعي
أنواع المقال الذاتي:            


١- المقالة الوصفية تصوير البيئة المكانية مع التعبير الإنساني 
٢- مقال النقد الاجتماعي
٣- وصف الرحلات
٤- مقالة السيرة
٥- المقالة التأملية مشكلات الحياة والكون والنفس عبر وجهة نظر الكاتب 
 ٦- الصورة الشخصية عن تجارب الكاتب ورواسب انعكاسات الحياة في نفسه. من أبرز كتّاب هذا  
النوع:

   شارلس لام  - مونتين- اولفر وندل هولمس                     


من أشهر كتّاب المقال الذاتي:
أحمد أمين في كتابه فيض الخاطر - ميخائيل نعيمه في كتابه البيادر - العقاد في كتابه الفصول -الرافعي في كتابه وحي القلم


أنواع المقال الموضوعي:
١- مقالة تاريخية
٢- مقالة العلوم الاجتماعية 
٣- مقالة نقدية من أشهر كتّابها المازني - العقاد - طه حسين
٤- مقالة فلسفية من أشهر كتّابها أحمد لطفي السيد - زكى نجيب محمود
٥- مقالة علمية من أشهر كتّابها الدكتور يعقوب صروف - فؤاد صروف


يرتكز المقال على عنصرين هامين:
المضمون والقالب
القالب: الأسلوب و التصميم
الأسلوب:
هو طريقة التفكير والتصوير والتعبير مجتمعة، والتي تظهر شخصية الكاتب وطريقته في تناول المادة 
واصطناع اللغة من حيث مفرداتها وتراكيبها، بيانها و بديعها، الصورة الفنية هي روح الأسلوب يعتمد 
على: أسلوب العرض لموضوع المقال (قصص-حوارات-وصف- الدلالة والإشارات التاريخية والأدبية 
والموسيقية)، و أسلوب الكاتب المهذب المتدفق المتوازن المركّز الدقيق. مما تجدر الإشارة إليه آن 
الأسلوب الأدبي يقوم على عناصر هامة مثل:
١- اختيار الجمل وتنسيقها 
٢- تركيب الجمل من حيث الإحكام والبناء 
٣- ايقاع العبارات 
٤- مضمون العبارات

بناء المقال و التصميم:
ويعتم على معالجة الفكرة والتميز في شرحها، و وضوح الفكرة الرئيسة من حيث 
التنظيم الإنشائي ووحدة الموضوع من حيث تجلي الفكرة عبر صور مختلفة، للكشف عن 
الأفكار الثانوية الداعمة لها وبناء العلاقة الوثيقة بينهم.
التصميم يلزم أن يكون (محكم دقيق) ويحتوي:
١- المقدمة تحتوي معارف قصيرة مسلم بها
٢- العرض يحتوي أفكار رئيسة منطقية ذات براهين أدلة
٣- الخاتمة نتيجة طبيعية لما تقدّم واضحة صريحة ملخصة مقنعة


كما ينصح عند دراسة المقال مراعاة:

١- القراءة العميقة للمقال لمعرفة الفكرة الرئيسة.
٢- معرفة طريقة الكتاب في معالجة الفكرة وشرحها.
٣- التعرف على أسلوب الكاتب في العرض والإنشاء.
٤- اكتشاف أثر شخصية الكاتب على الموضوع، وتحليل أسلوبه.
٥- ملاحظة الفقرات والجمل والألفاظ .
٦- الأكثار من قراءة الأدب و تأمل أساليبه.



كما يؤكد في خاتمة الكتاب أن التمييز بين أنواع المقالات مهمة شاقة؛ حيث أن بعض الكتاب يجمعون 
في مقالاتهم بين طرفي الموضوع والذات.... ويختم بقوله:


"فكتّاب الاختصاص، هنا وهناك، هم الذين يلتزمون الحدود الموضوعية لا يتعدونها، أما الكتّاب المحترفون الذين يجيلون اقلامهم في كل فن وعلم، فانهم يميلون إلى التبيسط والتبسط، إلى تلوين المقالة بلون 
شخصي يبث فيها الحياة والإشراق على حساب موضوعية العلم ونظرياته."

ولعلي أختم لكم أعزائي القراء بمقولة إبراهيم إمام بأن المقال ما هو إلا:


"كشف تجربة معينة مست نفس الأديب، فأراد أن ينقل الأثر إلى نفوس قرائه، ومن هنا قيل: إن المقال قريب جدا من القصيدة الغنائية؛ لأن كليهما يغوص بالقارئ إلى  أعماق نفس الكاتب أو الشاعر ويتغلغل ثنايا روحه"

السبت، 16 مايو 2020

باكورة نتاجي العلمي التدريبي الثالث...



عبر
تجربة ذاتية
و
 ٢٧ دراسة بحثية
أقدم لك عزيزتي/ي 

٢٧٠

 مبدأ من مبادئ السعادة
٥٦
 مقولة لكتّاب تلك الدراسات باللغة الإنجليزية

أقدم كتابي لمريدي الحياة الطيبة ولصنّاع جودة 
الحياة 
الذين يحرصون على المساهمة في تحسين نمط حياة الفرد حتى ينعم
بأسلوب حياة متوازنة

بــــــــ  لغة  بيضاء
 بــــــــ  فكر تنّقل بين ثقافتين
بـــــــــ  روح عرجت في فضاء البحث والقراءة
بـــــــــــ  مداد سال بعد تجريب وتدريب

بـــــــ كل معاني الود والبهجة
أهديكم باكورة نتاجي العلمي التدريبي الثالث
كتابيه
عشت السعادة مع حروفهم

قدّم للكتاب أخي الفاضل
الدكتور صلاح المعمار
استاذ مشارك في القيادة التربوية بجامعة طيبة
مدير التدريب بالملحقية الثقافية السعودية بأمريكا

شارك في التصميم الداخلي والخارجي للكتاب
عضوات مبادرة فكر وفن ونشر
 برعاية
فرقد الإبداعية بالنادي الطائف الأدبي 
التشكيلية منيرة الحبسي
الكاتبة التشكيلية ربى الجعيد



يقدم الكتاب نمطا فريدا في كتابة السيرة عبر نقل تجارب المؤلفة في البحث عن  مفهومي السعادة والحياة الطيبة بأسلوب تدريبي فردي سلسل بسيط.. 






الأحد، 3 مايو 2020

برنامج TOT المعد والمقدم من قبل المدربة فاطمة الشريف








برنامج 

TOT 

المعد والمقدم من قبل المدربة فاطمة الشريف

مدخل البرنامج التدريبي:

 التدريب مهمة تربوية وتنموية تسهم بشكل مباشر وموجه في نقل الخبرة والتجربة الإنسانية    في مجال ما. بالإضافة إلى حصول المعلومة العلمية الموثوقة في أجواء تعليمية تشاركية بقيادة مدرب متمكن. لذا يعد التدريب عملية منظمة يتم من خلالها تغيير السلوكيات والمعارف والدافعية من أجل تحسين عملية التوافق بين خصائص وقدرات المرء، وبين محيطه الخارجي ومتطلبات الحياة بشكل عام والعمل على وجهة الخصوص. فهو يعّد مصدرا مهما من مصادر إعداد الكوادر البشرية من أجل تطوير المهارات بما يعكس ايجابا على أداء نطاق العمل. فالتدريب هو السبب الرئيس وراء نجاح النشاط الإنساني. وهو مؤشر يفسّر تقدّم وتطور المجتمع حيث يسهم بشكل مباشر في تكوين وتنمية وصقل مهارات الأفراد والجماعات بما يسهم في تحقيق أهداف الفرد والمنظمة وتطوير سلوكيات الأفراد والجماعات باستخدام مزيج من المداخل التقليدية للتدريب ومدخل التطوير التنظيمي. كما أنه يذّكر العاملين بقواعد وأساليب الأداء الجيدة، ويعرفهم بما يستحدث في مجال تخصصهم التدريبي. كما إن للتدريب أهمية في تكوين صف ثان مؤهل يمكن الاعتماد عليه في تفويض السلطة وتحقيق مركزية الأداء والحلول محل القيادات. ويعتبر التدريب الناجح الذي يحمل سمة التدريب التحويلي لمتغيرات منظومة العمل ولإعادة التنظيم الإداري والتطوير التنظيمي من خلال تنمية المهارات وترشيد السلوكيات هو ما تطمح إليه رؤية ٢٠٣٠.

الهدف العام من برنامج تدريب المدربين:
تزويد المتدربات بالمعلومات والمهارات المرتبطة بالسلوك اللازم للمدربة الجيدة وكيفية الإعداد المتميز للعملية التدريبية.

الأهداف الفرعية للبرنامج التدريبي:
  • التعريف بمبادئ وأساسيات ونظريات العملية التدريبية.
  • تزويد المتدربات بأنواع التدريب وكيفية ممارستها.
  • إكساب المتدربات مهارات واستراتيجيات المدربة الناجح.
  • القدرة على تصنيف أنماط المدربين والمتدربين.
  • تنمية أداء المتدربات بالعمليات التدريبية من حيث بناء الحقيبة وأنشطتها والألعاب التدريبية المستخدمة فيها. 
  • ممارسة تحديد وتحليل الاحتياج التدريبي وتقييم الأداء.
  • رفع أداء المتدربات في مهارات التقديم والعرض المتقدمة.
  • تطوير أداء المتدربات وأساليبهن عبر تمارين عملية خلال البرنامج. 


المحصلة النهائية للبرنامج

في نهاية البرنامج تكون المتدربة قادرة على:
القدرة على إعداد وتقديم محتوى تدريبي مدة ١٥ دقيقة، وتقييم المستوى التدريبي ذاتيا وجماهيريا للمدربة.

الوحدات التدريبية (المحاور)


عنوان الوحدة
الوحدة


(التدريب الفعّال و المدرب الناجح)
الوحدة التدريبية الأولى


(إدارة العملية التدريبية)
الوحدة التدريبية الثانية


(بناء النظام التدريبي)
الوحدة التدريبية الثالثة


(تقديم المادة التدريبية)
الوحدة التدريبية الرابعة

(قدم و قيم تدريبا)
الوحدة التدريبية الخامسة

التطبيقات والتقييم:

تدريبات التعارف وكسر الجمود  تطبيق عمليالعصف الذهني  – التعبير بالرموز البصرية، اللفظيةالأسلوب القصصي- المناقشةدراسة الحالةحلقة نقاشمحاضرة - استمارات التقييم إلكترونيا. 

الوسائل التدريبية المستخدمة في البرنامج التدريبي
جهاز عرض - حاسب آليشبكة نت مباشرة

المنهاج لبرنامج تدريب المدربين 

الجلسة التدريبية
المفردات التدريبية (الموضوعات)
الأهداف الإجرائية (التفصيلية)
الموضوعات
مفهوم و أهمية واهداف التدريب-  استراتيجيات  التدريب الفعال( معادلة النجاح في مجال التدريب- الاسرار الخمسة للتدريب الإبداعي- الهرم التعليمي الفعال)-   أهم صفات المدرب المعلم الفعال - أنماط و آداب المدرب -  
أساليب ونشاطات تدريبية ( العصف الذهني-  لعب الأدوار-  المحاكاه-  النقاش-  دراسة الحالة-  طرح الأسئلة- مجموعات العمل-  عروض المشاركين-  المحاضرة-  العرض الايضاحي-  المعرض- انشطة كسر الجمود)

الأهداف الإجرائية: 
التعريف بمبادئ وأساسيات ونظريات العملية التدريبية.
إكساب المتدربات مهارات واستراتيجيات المدربة الناجحة.
القدرة على تصنيف أنماط المدربين وسماتهم.
تزويد المتدربات بالأساليب التدريبية وكيفية ممارستها.



الموضوعات
مراحل إدارة المادة التدريبية أركان و عناصر التدريب 
(الإرشادات- الإستعداد- تحليل السلوكيات المتدربين - التعارف-   كسر الحواجز-  الألعاب التدريبيه) 
مهارات الإتصال-  التحفيز-  إدارة النقاش-  التغيير والمقاومة-  خروج عن الموضوع-   نموذج تحليل المتدربين -ادارة الوقت .



الأهداف الإجرائية: 
التدرج في كيفية إدارة العملية التدريبية في ثلاث مراحل.
ممارسة مهارات أساسية للتدريب. 
الموضوعات
تصميم النظام التدريبيي ISD
نماذج و اساليب تحديد الاحتياجات التدريبيه-  
صياغة الأهداف التدريبية-  
إعداد الحقيبة التدريبية من التخطيط إلى التقييم - إعداد المادة العلمية.


الأهداف الإجرائية: 
تنمية أداء المتدربات في كيفية بناء الحقيبة التدريبية.
ممارسة تحديد و تحليل الاحتياج التدريبي .
التعرف على محتويات الحقيبة التدريبية.
تقييم الأداء التدريبي.

الموضوعات
- مهارات للتقديم  والعرض ( التخطيط للحضور- جودة المادة المقدمة - وسائل الإيضاح-  التدرب-  الأسلوب- الأسئلة- نصائح أشهر المدربين في الإلقاء)
- أساليب وطرق الأقناع مثل ( قانون الأقلية ( أو الندرة )-  قانون التباين ( أو المقارنة أو التناقض )-   قانون التبادل و التفاؤل - مهارة العرض و التقديم للمادة التدريبية.
- مشاكل وأخطاء الشائعة أثناء التقديم- نماذج الإعداد و العرض



الأهداف الإجرائية: 
رفع أداء المتدربات في مهارات التقديم و العرض المتقدمة.
توضيح بعض من طرق و قوانين الإقناع.
طرح حلول و مقترحات لمعالجة بعض من مشكلات التقديم.
ا-استعراض نماذج الإعداد:  النموذج المقترح العام للمدرب و لترتيب المادة التدريبية-  تحليل التقييم 
- تمرين لتقييم التدريب (بواسطة الجمهور)- 
 -التقييم الذاتي لمهارات التقديم والعرض الحالية.
التعرف على نماذج التقييم وبنودها
تفعيل تلك الاستمارات من خلال تحليل تقييم المتدربات.
  • التقديم لجلسات تدريبية ذات علاقة بمهارات إعداد المدربة.

                               إرشادات المتدرب  
١. الإلتزام بوقت البرنامج وفترات الاستراحة دليل وعيك.٢. احذر هاتفك المتنقل قد يشوش أفكار من حولك.٣. الأسئلة والنقاش متاحة في محتوى البرنامج.٤. إبتسامتك و تعاونك دليل حب العمل الجماعي.٥. تأقلمك مع المدربة و تنفيذ التمارين يسهل استيعاب المادة العلمية.٦. الأوراق الكبيرة للأهداف، للمعلومات، أمور جديدة في حين أن الأوراق الصغيرة لتدوين المشكلات والصعوبات التي قد تواجهك في البرنامج.٧.لكل نشاط مقرر ينقل وجهة نظر المجموعة المتفق عليها أمام الحضور.٨.لكل مجموعة صحيفة برنامج إعداد مدرب.٩.إنشاء حسابات باسمك الصريح في مواقع التواصل.١٠. تذكر أن جميع الحقوق الفكرية للحقيبة للمدربة ولمن أشارت إليه.


البرنامج من إعداد وتقديم 
المدربة فاطمة الشريف


لتحقيق كفاءة التدريب وفعاليته...آمل التدريب الذاتي عبر الحزمة التدريبية أدناه
                      


المعذرة عام 1447

 مع بداية عام 1447 أقدم اعتذاري له، حيث أني عند كتابة مقالي بعنوان الهجرة النبوية: رحلة عبر الزمنكان واللون افتتحت المقال بهذه الفقرة:  ...