التدريب الفعال والمدرب الناجح .... اليوم الأول....تدريبات

التدريب الفعال والمدرب الناجح .... اليوم الأول....تدريبات

أهمية التدريب

نشاط /١/١

 المقالة هي بتصرف من قراءات وخبرات المدربة ومن ثم إنشائها وتقديمها في المدونة لتحقيق مبدأ "الحياة الواقعية".

"التعليم بحرية وتمكين"

تحت هذا شعار كان احتفال منظمة اليونسكو يوم المعلم ٢٠١٧. ولعل التدريب أحد تلك الأنشطة للتمكين
فهو يمثل بمفهومه العام الإجراء التعليمي لتنمية معارف ومهارات الكبار الذين يحرصون على التعلم بما
يناسب ظروفهم ويحقق متعة توجيه الأسئلة والنقد والمشاركة ويبحثون دوما عن روح المغامرة والتجريب والتغذية
الراجعة في أجواء مفعمة بالقدرات المتعددة والمهارات المتنوعة. لا سيما إنهم يستطيعون توسيع مجالهم
الإدراكي عبر نظرياتأثبتت فعاليتها كنظرية هيرمان وجاردنز. وبمفهومه الخاص فهو العملية المنظمة التي يتم من
خلالها تغيير السلوكيات والمعارف والدافعية من أجل تحسين عملية التوافق بين خصائص وقدرات الموظف،
وبين متطلبات العمل. كما أنه مصدرا مهما من مصادر إعداد الكوادر البشرية من أجل تطوير مهاراتهم بما ينعكس
ايجابا على نفسه أولاً ثم على أداء المؤسسة. فالتدريب هو السبب الرئيس وراء نجاح كل نشاط.
فالفرد الواعي والمؤسسة الحريصة تعلم أن التدريب يسهم بشكل موجه ومنظم في تكوين وتنمية وصقل
مهارات الأفراد والجماعات بما يسهم في تحقيق أهدافهم التنموية وتطوير سلوكياتهم باستخدام مزيج من
المداخل التقليدية للتدريب ومدخل التطوير التنظيمي.
وهو الوسيلة الفعالة لدى المؤسسة الناضجة في إعادة التوازن النوعي والكمي لهيكل العمالة من خلال
التدريب التحويلي وإعادة التنظيم الإداري والتطوير التنظيمي بما يسهم في تكوين صف ثان مؤهل يمكن
الاعتمادعليه في تفويض السلطة وتحقيق مركزية الأداء والحلول محل القيادات. عليه فإن التدريب
يعد وسيلة لتنمية المعارف العامة والقدرات الفنية والإنتاجية والاقتصادية المتصلة بالوظيفة والمهارات
السلوكية الذاتية (بناء الثقة بالنفس وبالغير والعمل الجماعي وروح الفريق) الإدارية
(على حلّ المشكلات واتخاذ القرارات والابتكار والاتصالات وفن الاستماع والتفاوض
والعلاقات التبادلية والإشراف والتعامل مع الغير والتحفيز)
وتغيير السلوك والاتجاهات لمسايرة التقدم العلمي والتكنولوجي والإلمام بأساليب العمل الحديثة.
إن الفرد والموظف المدَرب والذي يتلقى التدريب بشكل مستمر قليل الأخطاء ويمارس الرقابة الذاتية
على نفسهويرفع الإنتاجية ويخفض النفقات جراء زيادة الخبرات والمعارف. كما إن الفرد المدَرب له
فرص الترقية والحوافز أكثر من غيره.

قراءة المقالة مع التركيز على الكلمات المؤكدة، ثم الإجابة على الأسئلة أدناه 

من وجهة نظرك يكون لديك خلفية موجزة عن أهمية التدريب

1. صغ/ي تعريفاً إجرائيا لعملية التدريب؟

........................................................................................................

........................................................................................................

2. اذكر/ي أهمية التدريب على المستوى الفردي والمؤسسي؟

 ........................................................................................................

........................................................................................................

3. عدد/ي أهداف التدريب للأفراد والمؤسسات؟

........................................................................................................ ........................................................................................................

4. حدد/ي خمسة مبادئ لتعليم الكبار؟ 
   ........................................................................................................ ........................................................................................................

المدرب الخبير 

نشاط ٢ /١

من خلال مشاهدة فيديو تغيير العادات لأحد أشهر مدربي المملكة العربية السعودية 

الدكتور محمد العامري 

مستشار التدريب والتطوير الإداري، معرفتي به عبر برنامج حضرت له عن إدارة الأنشطة غير الصفية بفعالية، عندما كان مديرا لإدارة البرامج العامة والتدريب بالإدارة العامة للنشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية.

رئيس مجلس إدارة وموقع مهارات النجاح. 

اذكر/ي خطوات تدريب المدرب لدخول في الموضوع. 

وما هو تقييمك للمدرب وتصنيفك له

مشاهدة ماتعة

رابط الألعاب والقصص التدريبية

 https://fatimah2030.blogspot.com/2020/01/blog-post_26.html



آمل إرسال الإجابات بالاسم الصريح عبر صندوق الرد باسمك الصريح
أو
إرساله على بريد الموقع

أبريل... ومشاركات تفاعل الصديقات التشكيليات في أزمة وكورونا...

أبريل ... ومشاركات تفاعلية من الأصدقاء و الصديقات التشكيليون
 في أزمة وكورونا...

أطل أبريل ٢٠٢٠ والتقارير والأخبار تتصاعد مع أزمة كورونا ...

فشعرت أن واجبي بث رسائل الطمأنينة والسلام لكل المضافين لدي في جهازي

بدأت إرسال رسائل مختصرة إيجابية المحتوى مرفقة معها ترجمة لتقويم شهر 

أبريل  من موقع السعادة العالمي يومياً..

ما وصلت إلى اليوم السادس وإذا بي أشعر بالملل ...

فقررت أن أرسل في نهاية كل أسبوع رسائل مختصرة مرفقة معها أجزاء من التقويم...

الجميل في الأمر أن العديد من الأصدقاء تفاعلوا معي..

 وبدؤوا مشاركتي عالم الفن لديهم...

فغلب اللون الحبر...وغلبت الريشة القلم...

فبعثت صديقتي

مشاركة غادة القرشي 

 الآء الغمراوي

سميرة القرشي

مشاركة الفنان السروجي من الفيس بوك

الخطاط المبدع سعود خان

مشاركة النحات عصام جميل

شكرا لكل الصديقات والأصدقاء لمشاركاتهم

مبادرة “فكر وفن ونشر” تدريب موجه نحو التأليف والكتابة الإبداعية

مبادرة “فكر وفن ونشر”  

... تعد المبادرة بمثابة تدريب عملي للتأليف والكتابة الإبداعية 

جميع الخطوات الإجرائية للمبادرة تخلهها تدريب موجه

التقرير الأول

مبادرة “فكر وفن ونشر” ومواجهة كورونا… واجب مجتمعي، وتقرير دوري

ضمن الإجراءات الاحترازية التي تتخذها المملكة ضد فيروس كورونا الجديد “كوفيد-19″، أجّل
 النادي الأدبي الأمسية الفرقدية الخاصة بقسم الفنون البصرية، والمزمع تنفيذها مساء يوم الثلاثاء الموافق ٧/ ٨/ ١٤٤١هــ، وحرصا من قسم الفنون البصرية بالالتزام بتسيير دفة مبادرة فكر وفن ونشر نحو حيز الإنجاز، ومقابلة أعضاء فريق المبادرة عن بُعد، وباستضافة كريمة من منصة شركة التدريب الذكي بمدينة الطائف، عقدت قائدة المبادرة فاطمة الشريف الإجتماع الثالث للفريق يوم الأثنين الموافق ٦/ ٧/ ١٤٤١هــ بهدف استعراض منجزات المبادرة للفرع الأول خلال الربع الأول من ٢٠٢٠م، 

واعتماد خطة الكتابة الإبداعية والتأليف الجماعي في الفرع الثاني لها. فكانت النتائج كالتالي:

الرابط أدناه

https://fargad.sa/?p=30377

مارس ... وبدايات الكورونا في عالمي

أبريل وجائحة كورونا 

 ... ما أن أنتهى مارس ٢٠٢٠ الذي اعتبره شهرالأنوثة في حين أن العالم الغربي يسميه شهر المرأة   

نعم شهر الأنوثة نقارن فيه أنفسنا مع نساء الغرب ونتحد معهن في أفكار ونختلف معهن في أخرى...

ويعجبني قول نزار حين قال

أنتِ امرأةٌ تبقى امرأةً.. في كلَ الأوقاتْ 

، "كونك امرأة.. عليكِ أن تعلمي أنكِ نصف الحياة.. 

"وأنك البياض.. أنك الربيع.. وقطرة غيث لأرض قاحلة

"قرأت كتاب الأنوثة حرفاً حرفاً.. ولازلت أجهل ماذا يدور برأس النساء".

في مارس الأنوثة وقفت كثيرا مع إنجازات أنثوية أعتز بها ... ولعل من أبرزها وقفتي مع

صديقات ومبدعات على لوحاتهن اتحسس الجمال والنعومة والرقة في تجسيد مواطن ذات قيمة اجتماعية ذاتية للمرأة.. ... عشت مع ألوانهم وإلهاماتهن الكثير من المتعة والجمال...

التشكيلية هوازن الصافي

فوجدت لوحات التشكيلية إلهام أبو طالب - 

ومن مناسبات مارس ...

ملتقى اليوم العالمي للمرأة مع نخبة من المدربات الصاعدات حيث

الوقفة الأولى:

الأيام الدولية والمناسبات الوطنية هي مناسبات تهدف إلى تثقيف المجتمع بشأن مضامين إنسانية هامة، أو قضايا ذاتية أو مجتمعية جادة ذات أهمية في مجالات متنوعة. كما وتهدف إلى تعبئة الموارد والإرادة السياسية لمعالجة المشكلات والتهديدات، وإتاحة فرص متعددة للاحتفاء بالإنجازات النسائية وتعزيزها…

الثامن من مارس يعد يوم المرأة العالمي من كل عام. يوم مكرس لتكريم إنجازات المرأة عبر التاريخ وفي جميع أنحاء العالم في المجالات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والسياسية. هو يوم في نظري يحفز النساء على  التفكير في مدى تقدم المرأة في جميع المجالات، وما وصلت إليه من إنجازات للوقوف لما هناك من حاجة إلى تطوير أو تغيير أو إصلاح؛ لذا هو يوم حركي متنامي يتمحور حول الدعوة للقوة والتمكين في بناء ذات راقية وأسرة سعيدة ومجتمع واعي، والسعي الحثيث للتأهيل المستمر...والتدريب المختص... والتعلم والبحث الممتع... 

  

الوقفة الثانية:

يوم المرأة العالمي يعكس قصة كفاح طويلة لدى العديد من الدول الكبري مثل  بدأت بيوم 

ثم أسبوع 

ثم شهر 

تنادي فيه المرأة بحقوقها وتعرف بإنجازاتها... قصة كفاح المرأة في أمريكا واوربا وكندا وروسيا وأستراليا بدأت بطلب العدل في الأجور وساعات العمل والتصويت والاقتراع منذ قرن من الزمان ولا زالت تطلبه الى ٢٠١٨ وهذا ما شاهدت وحضرته مع صديقات شيكاغو في ٢٠١٨ في ٢٠١٨  The March…

في عام 1975 ، اعترفت الأمم المتحدة رسمياً باليوم الدولي للمرأة ، وفي عام 1996 ، بدأت في اعتماد موضوع سنوي لكل عام. كان الموضوع الأول "الاحتفال بالماضي ، والتخطيط للمستقبل". يُقصد بموضوع هذا العام #EachforEqual أن يكون هدفًا مشتركًا طوال عام 2020.

يعتمد موضوع حملة IWD 2020 على مفهوم "الفردية الجماعية" ، التي تشير إلى فكرة أن كل فرد جزء من الكل ، وأن تصرفات الفرد وسلوكياته وعقلياته يمكن أن تؤثر جميعها على المجتمع الأكبر.

الوقفة الثالثة والأهم:

 المرأة في الإسلام يمكن لنا أن نحدد مسيرتها في مسيرة الحقوق بكل شرف وكرامة وعزة بنزول القرآن الكريم وتخصيص سورة باسم النساء ومئات الآيات والأحاديث التي حددت الكثير من الحقوق للمرأة… النماذج النسائية كثيرة وتكفي  خديجة سيدة أهل الجنة وكاملة نساء الدنيا ... تلك المرأة الغنية التاجرة المديرة والمؤسسة لأغنى تجارة في مكة التي عرفت من مثلا في الجمال والرفقة الحسنة والزوجة الصالحة والأم الرشيدة.....

الوقفة الرابعة:

بمناسبة اليوم العالمي للمرأة لنتذكر  ” حكاية الرجل مع المرأة: عقيدة وجود وحقوق- أصالة الماضي وجودة حياة - رؤية مستقبل والهام لمجتمعنا نساء ورجالا .

هو لي ولك شهر الأنوثة لدي يقول الله تعالى:

ياأيها الناس …. مَنْ عَمِلَ صَالِحًا مِّن ذَكَرٍ أَوْ أُنثَىٰ وَهُوَ مُؤْمِنٌ فَلَنُحْيِيَنَّهُ حَيَاةً طَيِّبَةً ۖ وَلَنَجْزِيَنَّهُمْ أَجْرَهُم بِأَحْسَنِ مَا كَانُوا يَعْمَلُونَ (97) 

الوقفة الأخيرة والأهم

الشكر والتقدير لمن كن شهود وحضور النجاح والصمود ...

رسالة التأديب والتنبيه ٢٠٢٠.... كورونا

لوحتي خلال الحجر المنزلي

أطمئنوا

كورونا ٢٠٢٠ جاءت لتحقق رسالة التأديب العالمي، والتنبيه لأولئك المؤمنين الصادقين مع ربهم، والمجتهدين مع أنفسهم، والمخلصين لمن حولهم.

جاءت كورونا رسالة التأديب العالمي وفق معطيات قدمتها البشرية جميعاً وعلى رأسها:

العلم والطب يتقدم مستسلماً...

العالم الافتراضي والتقنية باتت السبيل الأول للمتعة والترفيهة...

مواقع التواصل الإجتماعي تغني عن اجتماعات الأهل والأصدقاء...

ماذا سيقدم العالم متحد غير منفصل لأيقاف كورونا...؟؟؟

كورونا ٢٠٢٠ جاءت تعزز رسالة التنبيه:

"ولو بسط الله الرزق لعبادة لبغوا في الأرض ولكن ينزل بقدر ما يشاء إنه بعباده خبير بصير"

لن تنهي كورونا العالم، ولن تقتل البشرية، ولن تكون هنالك نهاية بسبب هذا الوباء...بل ليس عنالك عظمى ولا نامية ... الكل سواء...

سيأتي على البشرية أزمات تتحطم فيه جميع سبل العالم الرقمي فلا ترى إلا خيولا تثير غبار، ولامعان سيوفا في وضح النهار...كل ذلك ليأمن الرضيع مع الحياة، ويلاعب الصبي الأسد، ويجتمع الصحب على قطف عنب وحبة رمان...

ومع هذا الخير والعيش الرغيد ستتوالى الأحداث وتتجرد الأرض من جميع

معاني السمو والرقي الذي جاءت بها الرسالات عندها يرث الله الأرض ومن عليها...

ليسألك يا فلان كيف ذهب عمرك...؟ كيف مضى وقتك...؟

فيما أفنيت جسدك؟

فيما أنفقت مالك...؟؟

ماذا عملت بعلمك ؟؟؟

لوحة آه يا كورونا ... بقلمي

لوحة آه يا كورونا ... بقلمي

لوحة آه يا كورونا...
لم أصمد أمام رموزها التعبيرية ففي دقائق ممتلئة بالنظر والوعي التام قرأتها...

فعجلت هنا في مدونتي للكتابة عن لوحة التشكيلي "الأسمر السوفي" :  

أنثر هنا لفنه ولكل جهد فنان عربي اختلى في مرسمه، وأخذ بنا إلى النظر والتفكر في جائحة كورونا عبر زوايا تشكيلية متعددة...

أنثر في مدونتي تأملات للوحة ولكل لوحة فنان عربي حملت مضامين و رموز تهزم جائحة كورونا...وتعزز قيم الرضا والاستسلام للعناية الإلهية.

وكما أني أقف حازمة على التعليق لعبارات "الأسمر السوفي" التي جاءت في منشوره بالفيس بوك؛ لعل أن يجد بين حروفي ما يسكن ثورة غضبه... ويجم فؤاده الكسير...

فكونوا 

هنا في قراءة اللوحة  

للفنان الجزائري"الأسمر السوفي" 

لوحة تعبيرية مثقلة بالمضامين الإنسانية التي لطالما طرق بابها الأدب والفن. رسمها الفنان الجزائري ياسين احمادي الملقب بالأسمر السوفي في ٢٠٢٠...عندما شارك بلوحته في صفحة كبارالفنانين العرب عبر الفيس بوك نشر معها عبارته المؤلمة قائلاً:

"لو رسمها فرنسي أو أمريكي أو أي فنان غربي آخر لصنفت و أختيرت كأجمل لوحة تعبيرية لهذا العام في ظل إنتشار وباء الكورونا ، لكن لما تأتي من أسمر( عربي) أولا وسوفي( جزائري) ثانيا 😀 فيعتبر لا حدث، تحيات ياسين احمادي الملقب بالاسمر السوفي."

اللوحة تعبيرية الاتجاه، ذات أبعاد إبداعية متعددة، من حيث توظيف الفكرة لتتحدث عن جائحة ربانية أصيب بها الرأس والجسد البشري عامة في العقد الثاني من الألفية الثالثة... رمزية التكوين الذي يعبر عن عدالة رب السماء سبحانة في توزيع هذا الوباء بين أرجاء العالم دون فوارق عقدية أو عرقية أوجنسية أو مهنية؛ لتعزيز فكرة أن كورونا هي الرمز الإلهي للعدالة والمساواة بين مخلوقات الكوكب، فلا قوة مهيمنة ولا شعوب ضعيفة... الكل سواء أمام هذا الوباء... فلا ضرر ولا ضرار... وإنما توازن وإتزان ودعوة من جنس العمل إلى التوبة والإنابة من الفساد في الجو والبحر والجور وظلم الإنسان والإسفاف بالبيئة...  

أما البعد التعبيري يتجلى في الألوان والأعضاء، حيث جمعت اللوحة في الرأس البشري العيون الزرقاء كناية عن السطوة الغربية والهيمنة العلمية له التي الكل تترأس عالم التقدم والرئاسة، والرقبة السمراء كناية عن الفخر العربي وأصالة ذك العلم الذي هو المنبع الأساسي للنهضة الأوربية، وبدقة النظر في اللوحة يتجلى وضوح ومركزية القارة الإفريقية في اللوحة جاءت دلالة واقعية عن انتشار الفيروس في شمالها أكثر من جنوبها، أما عن إنحسار إمريكيا دول الشرق الأسيوي من الخريطة دلالة واقعية أخرى لسقوط الهيمنة العلمية عنهم جميعا.

أما عن عناصر قيم الجمال في اللوحة فجاءت من خلال ظهور الرأس بالشكل الأنثوي؛ حيث حرّك لدى المتلقي الإحساس بالوحدة والتنوع في آن واحد، وتشابك العلاقات في التكوين الحالي بحيث يستطيع العقل جمع المتشابهات، وتصنيف الاختلاف بسلاسة وإنسيابية تجعل المتلقى يغوص في أعماقه، متأملا الوضع الراهن مستشعرا الأمان والسكينة والطمأنينة أن الله الواحد الأحد هو الخالق والمحرك والمسبب الأول لهذه الجائحة التي وقف أمامها الجنس البشري بكل استسلام بالرغم مما أوتي من علم وطب، وعبّر عن مشاعر وأحاسيس الاستجداء والتضرع لإنقاذ الأرض عبر اللونين الأزرق والأخضر سائلا المولى عز وجل أن يكشف هذا الوباء عن العالم المحيط بقارته.

اللوحة كما حملت معاني ورموز الإبداع الفني والفلسفي. فهي في مجملها تعكس فلسفيا الفوضوي المشاعرية التي يعاني منها الفكر العربي إجمالاً، وتشرب البعض لفلسفة البعد الثالث للعالم و وهم الانفصال. فهي تعكس بضبابية العقلية الحالية في التباكي على الماضى وانتصاراته وإثارة الشغف نحو المستقبل وتقنياته؛ ببساطة هي ترسم حقيقة اللحظة الحالية للعالم في بعده الثالث، وتقرر أننا متوجدون في عالم واحد محدود، متحدون في حالة نفسية ووجدانية وعلمية وتقنية واحدة. بالتدقيق والنظر في اللوحة فإن شعورالطمأنينة والسكينة يسري في إحساس المتلقي. اللوحة لا ينقصها سوى دلالة بانورامية تتيح النظر إلي الحياة بشكل أوسع حيث الحب والوئام والسلام العالمي لترتقى أرواحنا لبعد خامس أو عاشر أخر... فلا خوف ولا قلق ولا اعتلال ...إنما الاستمتاع بالتفاؤل بالله، والرضا بما نملك، والراحة واليقين بأن الإمر كله لله ... كل ما نحتاجه هو تجربة شعورية مفتعلة تجرنا إلى الوحدة والانفتاح كي نعيش بروح واحدة مشرئبة نحو السماء... فيا ترى من الفنان الذي يجعلنا نحلق في أبعاد تلك التجربة...

أما عن عبارة الفنان "الأسمر السوفي" فليسمح لي أن أعرض له مبررات من تجربتي الذاتية في مجال الكتابة:

لنتفق أن الكتابة وسيلة تواصل فكري تستلزم البحث والاستقصاء فأحيانا تكون الإنجليزية هي لغة البحث والاطلاع المفضلة لديه. الأمر الأخر قد يكون السفر والتنقل بين دول الغرب هو المصدر الثقافي الغزير لذلك الكاتب. والأهم بالنسبة لذلك الكاتب أن التصفح باللغة الانجليزية هو الأسهل والإمتع والأوثق من التصفح بالعربية بالرغم من المحاولات الجادة للإثراء العربي في سنوات الأخيرة، إلا أن ذلك المحتوى يظل ضعيفا مقارنة بالبحث بالإنجليزية على وجه التحديد دون اللغات الأخرى، والأطم من ذلك أن المستخدم العربي أضعف تقنياً من المستخدم الغربي، وذلك ببساطة أن المستخدم العربي مستهلكا للتوتير في إنشاء تايم لاين مشاغب، أو مستخدما للفيس بوك دون تفعيل خصائص الانتشار، وتعطيل استخدام الهشتاق ذو العلاقة بالمشاركة.

إطمئن يا الأسمر السويفي الفن الأصيل، واللوحة المبدعة لو قبعت في محيط أو طارت في فضاء، سيأتيها رزقها ولو بعد حين...وأعظم رزق يكتسبه الفنان أن يقول:

كنت هنا يوما، ورسمت ما أرى وأشعر، فشكرا يالله أني أحسنت التعبير وأبلغت رسالتي...

كتابي الأول إهداء لجميع أصدقائي الافتراضيين القدامي منذ ٢٠١٠والحديثين في زمن الكورونا

"كتاب 100 لعبة و مهارة لتنمية تفكير" صغارنا إهداء لقسم أدب الطفل

التربية تشريف إلهي مقدس لبني البشر وعبادة مفروضة مأجور فاعلها، بل أنها وظيفة جليلة  لمهمة العمر كله.

بعبارة هامسة نبدأ

((استعدوا لوظيفتكم الجديدة كآباء وأمهات))

بطاقة تهنئة:

" لنواجه الأمر بجدية ،فإن يكن المرء أباً أو أماً لهي مهمة سامية وتعتبر على درجة كبيرة من الخطورة والأهمية .

فعندما تستقبلون ( المنحة الإلهية الصغيرة البديعة )تتغير حياتكم تغيراً هائلاً ولن تعود أبداً كما كانت عليه،

ويعلن وصول

طفلكم بداية مسيرتكم المهنية في أعظم وأهم وظيفة تقومون بها ."

تهانينا !

" أنتم على وشك أن تبدؤوا في مهمة العمر كله." شيلي هيرولد :  كاتبة امريكية وتربوية.

نعم هو كذلك ....لكن انتبهوا...

الأطفال تلك المنحة الإلهية التي يتلهف لها كلا زوجين ..فيسعدا بالحمل وتزداد الفرحة لدى قدوم الطفل ..

فيبتهجان ويبتهج من حولهم ..فتقام الولائم ممزوجة بالفرح و الاحتفال الذي هو مطلب شرعي دون إسراف أو مخيلة.

يحرص الوالدان على تغذية الطفل وشراء أغلى الملابس واقتناء أندر الألعاب وقد يغيب في ذهن الكثير 

من الآباء والأمــهات إلى أن التربية علم وفن ومهارة تكتسب من خلال المعرفة والإطلاع والممارسة.

أيـــها الآبـــاء ...أيتها الأمـــهات ...

تذكروا

أن التربية مســـــؤولية ذات مهام  ووظائف ، عملية لرعاية الطفل وتنشئته اجتماعياً عناية متكاملة منذ طفولته إلى

رشده.

بهذه التربية السليمة يشب هذا النشء سليم  البدن قادراً على استعمال عقله بتفكير منطقي وإدراك ناضج ذا نفسية

سوية متزنة خالية من العقد والصراع  والأمراض النفسية مؤمناً بربه مهذباً ذا خلق و مهنة تتفق مع ميوله

ومواهبه وقدراته.  

في دراسة مستقبلية قُدمت في ندوة استشراف العمل التربوي في دول الخليج، أعدها الدكتور باقر سلمان

بعنوان الاتجاهات المجتمعية العامة ذات الصلة بالتربية والتعليم؛ أشار بأن  "التربية السليمة هي التي تغوص

في أعماق الإنسان لتكشف طاقاته فتغذيها وتنميها إلى أقصى حدود الإنماء، آفاقها تتعدى العلاقة بين المعلم والطالب،

وحدودها تتخطى الروابط بين الآباء والأبناء، إنها تمثل المواطنة بكل ما في هذه الكلمة من معان"

أيها الآباء ...أيتها الأمهات لا حظوا:

إن التربية السليمة  منهج متكامل شامل لجميع الجوانب : الروحية، النفسية, العقلية، الجسمية، الخلقية، الاجتماعية.

كانت تلك الجوانب بــاب من العلم والمعرفة طرقه الكثير من العلماء والتربويين، وبحر غزير غاص فيه الكثير من

الحكماء والمفكرين ...فزخرت المكتبات بالكثير من المؤلفات والكتب لــكــل مريد يطلب المزيد....

ولعل مما أوصى بقراءته للعموم  فائدته و سلاسة أسلوبه و مصداقية نصوصه:-

تربية الأولاد في الإسلام للدكتور/ عبد الله ناصح علوان

أسس التربية الإسلامية في السنة النبوية للدكتور/عبد الحميد الصيد الزنتاني

وكتابي المرفق في الرابط أخر المقالة الذي يبحث في أساسيات التربية العقلية 

لماذا التربية العقلية ؟؟

(( تعد التربية العقلية دعامة من دعامات التربية القويمة التي تعد الانطلاقة الحضارية في كافة الميادين .

لذا كان لزاماً علينا أن نربي أبناءنا ونكّون عقليتهم لتصبح عقلية علمية إسلامية بحيث ينظرون إلى الــكون

وما وراءه ،وإلى الحياة وما بعدها بالمنظار الإسلامي ،وكلما ازدادوا نمواً من الناحية العقلية والعلمية استطاعوا

رؤية الحقائق أكثر  و رؤية أدلة الله في الــكون

أكثر وبالتالي يزدادون إيماناً ورسوخاً في العقيدة )) عالم التربية الإسلامي : 
مقداد يالجـن 

مع التنامي السريع و التفجر التقني والعلمي في عصرنا الحديث يـــلزم الوالدان مضاعفة الجهد وإعطاء مزيد من

الاهــتمام بتعليم وتربية الطفل لجميع الجوانب وخاصة الجانب العقلي …

ولأهمية هذا الجانب تم إعداد هذا الــكتاب المبسط عن التربية العقلية بشكــل عام ومن ثم تم تزويد المربي بالعديد

من الأنشطة والتدريبات الهامة  التي تم تطبيقها ميدانيا عبر دورات تدريبية للراشدين و الصغار . و تهدف هذه

التدريبات لتنشيط العقل وتدريب التفكير وزيادة فاعلية الذكاء لدى الأطفال في مرحلة الطفولة  .

إن سبب اختياري لمرحلة الطفولة ذلك أنها تعتبر المرحلة الأساسية في بناء وتشكيل شخصية الطفل وعليها  تعتمد

المراحل القادمة..

يجمع معظم خبراء التربية في جميع العالم :"أن أخطر مرحلة لتربية الإنسان هي مابين سنتين  وحتى الثانية عشر

حيث يتم غرس القيم والمبادئ وتكوين الشخصية المستقبلية ." ، فالحذر كل الحذر من :ترك هذه المرحلة فريسة

سهلة للرسوم المتحركة وألعاب البلاستيشن والفضائيات الهابطة ،قال الرسول صلى الله عليه وسلم:

"كلكم راع وكلكم مسئول عن رعيته" متفق عليه.

هـل تــصدقــون؟

" أن الفرصة الأمثل  من أجل تنمية مهارات التفكير تعتبر  من سن الولادة وحتى الشهر الثامن والأربعين  والفرصة

الثانية لتعليم مهارات التفكير منذ العام الرابع وحتى العاشـر وأن الفرص الأخرى المحتملة تكون في أي عمر..." 

(شيلر 2009)

هل تتصورن ؟؟

" أن الفرصة الأمثل  لتعلم لغة ثانية منذ السنة الخامسة وحتى العاشرة وقيل منذ الولادة وحتى سن الخامسة وليس

هناك فرصة ثانية وإنما أخرى محتملة في أي عمر.. (شيلر 2009)

"من الصعب التأكد من صحة هذه الفرص و ذلك نظرا لوجود اختلاف إلى حد ما في نتائج تلك الدراسات .

إلا أن في الحقيقة الفرصة الأمثل هي غالبا ما تنمو فيها الروابط العقلية بسرعة شديدة ،بينما تشير الفرصة الثانية

إلى التي يتم فيها تقوية هذه الروابط ،و تشير الفرص الأخرى المحتملة إلى القدرة على القيام بتعديل في الروابط

العقلية."

"إن نمو العقل البشري لا يعتبر عملية تدريجية و إنما هي عملية تتخذ شكلاً لولبيا يتخللها فرص معينة يكون من

السهل فيها تعلم أشياء محددة. و نجد أن الفرص المثلى دوما في سن الطفولة . " (شيلر 2009)

فهل استثمرنا تلك الفرص مبكرا !!

أخيراً:  أضع حقيقة محتملة أن الخبرات الأولى من حياة الإنسان تؤثر بشكل كبير على تكوين العقل وعلى قدراته

الذهنية...

من هذه المقتطفات العلمية الصحيحة ننطلق سويــاً نحـو  الكتــاب و فصوله :

في الحقيقة لا يحتوي هذا الكتاب على تفاصيل دقيقة عن التفكير و أنماطه و مهاراته المختلفة ..فلذلك أهله و سادته . 

بل حوي على تجارب ميدانية و تطبيقات أشرفت عليها مع العديد من الأطفال ، و شمل  العديد من المعلومات

المفيدة و الحقائق العلمية الثابتة التي لا ينبغي أن يغفل عنها الوالدين و لمن يهتم بالتربية العقلية ،

كما و يركز على تنمية التفكير  و مهاراته الأساسية في مرحلة الطفولة .أيضاً يرسم وسائل و طرق عملية

سهلة التطبيق ،و يزوّد المربي بالكثير من الأمثلة       و الأنشطة و التدريبات التي ليس بالضرورة أن نتقيد

بتطبيقها بنفس الطريقة بل يمكن استبدلها بما يحقق الهدف منها و يفتح آفاق لدينا آفاق للعناية و التركيز على

تلك المهارات و الاعتناء بها و الرعاية الدائمة لها .

أما فصول الكتاب هي كالآتي :

الفصل الأول : إضاءات  في التربية العقلية .

الفصل الثاني : صناعة التفكير.

الفصل الثالث :أنشطة وتدريبات لتنمية بعض مهارات التفكير الأساسية لدى الأطفال.

الفصل الرابع : جلسات تدريبية في تنمية مهارات التفكير . 

متوفر مجانا في الرابط أدناه بعد من صدر منه طبعتين من دار ديبونو للتفكير: في عام ٢٠١٢، وطبعة ٢٠١٦

 "كتاب 100 لعبة و مهارة لتنمية تفكير"  

كتابي الأول إهداء لجميع أصدقائي الافتراضيين القدامي منذ ٢٠١٠، والحاليين، خلال أزمة الكورونا ٢٠٢٠، والخوف إن تهزمنا المنايا ولم أضع بين أيديكم أثرا مما تجاربي السابقة، بعد أخذ الإذن من دار ديبونو بالنشر حيث أن صلاحية النشر أنتهت...

أخص بالأهداء جميع الأصدقاء الأعزاء في عالمي الواقعي 
جميع الأصدقاء من المدربين والمدربات
جميع الأصدقاء من الكتّاب والتشكيليين
جميع الأصدقاء الأعزاء في عالمي الافتراضي

كتابي إهداء